La escuelas de educación primaria anunciaron que sumaran una hora de clases diarias a partir del mes de abril, otras lo incorporarán progresivamente. A raíz de este comunicado una madre presentó una carta sobre las dificultades que la atraviesan a partir de esta extensión horaria y otros padres apuntaron que “cantidad no es lo mismo que calidad”.

En total son 18 escuelas las que tendrán una modificación horaria en su ciclo lectivo, la mayoría en localidades y parajes rurales, aunque también hay algunas en el casco urbano y hasta en el centro ampliado, como la número 6, la 7 o la 43.

Los sampedrinos compartieron su desacuerdo a La Opinión. Muchos manifestaron que esto implica modificar el cronograma de la familia, en algunos casos ambos padres trabajan, y que tienen que exponerse en las calles por la madrugada con sus hijos.

“Creo que tendremos que acostumbrarnos. Muchas cosas van a cambiar. No solo el ingreso y el egreso de los de turno tarde. Sino también los horarios de deporte. Los clubes deberán correr los horarios también y los comercios deberán abrir más temprano”, analizó Nadia.

Lidia tuvo muchas reacciones con un comentario que decía: “Pero, a ver, con una hora más o una hora menos, ¿no pueden hacer el sacrificio? Me parece que molesta más a los padres que a los niños, saben que en la secundaria van a tener muchas más materias y horas, y escuelas que hoy hay con doble turno, incluido viajes de por medio. Pregunten el sacrificio de los alumnos de escuela Agraria o de la Técnica Industrial, muchos los mandan a las escuelas donde los chicos van la semana entera incluso duermen ahí y sin embargo eligen así porque buscan lo mejor para sus hijos”.

Entre los mensajes, uno de los más destacado fue el de Virginia, que escribió: “No estoy de acuerdo con ésta modificación, no es solamente un cambio de horario, un inconveniente para algunos padres, etcétera, es que no hay un motivo sólido y real para hacerlo. Lo que verdaderamente importa es la calidad educativa no la cantidad. El aprender realmente es lo importante y fundamental, y aprenderlo bien. No pasar de grado por pasar, llegando luego al secundario chicos con serias dificultades para resolver problemas, para leer de corrido y mucho menos comprender un texto”

“Se ha dejado en el camino lo importante, la exigencia, el enseñar a pensar, el aprender a cumplir con las responsabilidades que se les asignan. Ahora resulta que una hora diaria hará la diferencia, cuando todavía hay escuelas en estados deplorables, escuelas sin mantenimiento, sin ventilador, estufa, ni condiciones mínimas para alumnos y también para que los docentes trabajen cómodamente como corresponde”, agregó y exhortó:

“Primero lo primero. Lugares seguros, aulas en condiciones, transporte, docentes bien pagos como es lógico para cualquier profesional que está formando a las futuras generaciones, dejen de usar a la educación para sus maniobras políticas y den las herramientas necesarias y reales para poder ofrecer una educación de calidad, eso es lo que es necesario, no una hora más donde como dije anteriormente sólo le complica los horarios a algunos padres y docentes también ya que para los que trabajamos en localidades, ruralidad o lejos de nuestras casas dependiendo nuestra labor debemos entrar más tarde para también salir más tarde llegando a cualquier hora a nuestros hogares”.

La Dirección General de Cultura y Educación envió a las jefaturas regionales y distritales, escuelas e inspectores un instructivo para comenzar la implementación de 25 horas semanales de clases en las escuelas primarias de gestión estatal.

“Desde la Dirección General de Cultura y Educación celebramos esta iniciativa, que también permitirá cumplir con el mandato de la Ley Provincial de Educación y con las metas del Plan Sexenal 2022-2027 definido por el gobierno bonaerense. Por este motivo, trabajamos en la ampliación del número de escuelas de jornada completa y, en otras, en el pasaje de una jornada de 20 a una de 25 horas semanales, dado que un mayor tiempo de clases contribuye positivamente en la probabilidad de promover de año de estudio y en la adquisición de aprendizajes”, explicaron desde la cartera educativa bonaerense.

El objetivo de la medida es “fortalecer el trabajo en el aula sobre contenidos curriculares de lectura y escritura, matemática y ciencias, con orientaciones didácticas que establecerá la Dirección Provincial de Educación Primaria”.

Aclararon que el pasaje de 20 a 25 horas semanales será consensuado. “No se impondrá a ninguna institución y se tratará de una decisión de cada comunidad educativa, en función de las posibilidades de cada escuela y en trabajo conjunto con las Jefaturas Distritales y Regionales y la Dirección Provincial de Educación Primaria”.

El universo de escuelas que comprende la medida son las primarias de gestión estatal, con la única excepción de escuelas unitarias de menos de 5 estudiantes. “Los establecimientos que actualmente cuentan con jornada de 4 horas y media diarias, también podrán adicionar una hora más”, agregaron.

El momento a implementarse será durante el segundo semestre de 2022, debiendo iniciarse efectivamente la jornada de 25 horas semanales hasta octubre inclusive.

En el caso que un establecimiento decida incrementar la jornada escolar, pero no pueda implementarla en el lapso temporal determinado anteriormente, tendrá la posibilidad de planificar la institucionalización de la medida para el inicio del ciclo lectivo 2023.