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Este jueves a las 9.00, estudiantes de escuelas públicas y privadas participarán de la instancia distrital del Parlamento Juvenil del Mercosur en el Salón Dorado de la municipalidad.

Bajo el lema La escuela que queremos debatirán los ejes de inclusión educativa, género, jóvenes y trabajo, derechos humanos, participación ciudadana, integración latinoamericana, educación sexual integral, comunicación y ambiente.

Participarán dos representantes por escuela, de las secundarias N° 3, 4, 5, 9, 10, 13, 14, 15, 17 y 18, de gestión pública. De los establecimientos del sector privado estarán los institutos Margarita O’ Farrell de Maguirre, Nuestra Señora del Socorro, Santa María y el colegio San Francisco de Asís.

“Se basa en la participación de los estudiantes, el debate, el intercambio de ideas y el conocerse. Conocer las realidades y tratar de mejorar las instituciones educativas y su funcionamiento a partir de las propuestas de los propios estudiantes”, explicó Agustín Diaz, uno de los coordinadores de esta etapa, junto a Guillermo Viles y la jefa distrital de educación Lorena López.

En cuanto al desarrollo de esta instancia, agregó que las escuelas se van a dividir en grupos y “se va a elegir un portavoz. Después, entre todos los estudiantes, van a elegir al representante distrital que va a participar del Parlamento Juvenil a nivel provincial. Esa etapa se va a desarrollar los primeros días de septiembre en La Plata”.

El martes pasado tuvo lugar la etapa provincial del Parlamento Juvenil del Mercosur, con la participación de dos estudiantes sampedrinos que llegaron a esa instancia. De ellos, una alumna representará a la ciudad y a la provincia de Buenos Aires en la final nacional.

Nahiara Ferreyra, de la escuela secundaria N° 15, y Bautista Espinoza, de la escuela N° 9 de Rio Tala, fueron seleccionados para avanzar al provincial tras la instancia local de esta iniciativa lanzada para que los jóvenes tengan un espacio donde reflexionar con chicos de su edad sobre la educación media y así apuntar a lograr la escuela que deseen en sus países y regiones.

En la etapa distrital se plantearon ocho ejes temáticos que son seleccionados por el Parlamento. Ya en la instancia provincial, desarrollaron dos: inclusión educativa y derechos humanos.

Bautista y Nahiara pertenecen a instituciones diferentes pero se reunieron en la escuela técnica N°1 para estar juntos a la hora de presentarse frente a los coordinadores, quienes estaban vía zoom, atentos a las exposiciones y debates.

“Estoy muy contenta y agradecida por la oportunidad que se me dio”, señaló Nahiara Ferreyra a La Opinión, que avanzó hacia la próxima etapa nacional y se presentará como tercera titular del grupo.

“Fue una experiencia increíble, de donde rescato el aprendizaje”, comentó por su parte Bautista Espinoza, quien si bien no avanzó al nacional tuvo una muy buena performance junto con su profesora Cecilia Berretta, quien lo acompañó en el proceso.

“Tuvimos cuatro minutos para desarrollar los temas y después se debatían entre las 12 escuelas que se presentaron”, explicó Nahiara, que fue guiada por el profesor Sebastián Ortiz.

La actividad abarcó cuatro horas en la que los alumnos de toda la provincia presentaron sus exposiciones. Bautista tenía preparado plantear el eje “Educación ambiental”, ya que es un tema que considera importante, pero por cuestiones administrativas, no pudo llevarlo a cabo.

“Es un eje que me fascina, de hecho el lunes, cuando nos reunimos con el intendente, le presentamos junto a mi profesora un proyecto sobre el tema. Además, estoy por empezar un segmento sobre esta disyuntiva en radio ‘La República’, y me entusiasma mucho”, anticipó el alumno.

El lunes el intendente Cecilio Salazar los recibió en su despacho para otorgarles un reconocimiento por su labor: “Nos felicitó por animarnos e incentivó a que lo hablemos con otros alumnos para que se presenten en el próximo Parlamento”, relató Nahiara.

Aún no hay una fecha pactada para la etapa nacional, que tiene planeado realizarse bajo la misma modalidad online y para la que la estudiante de la secundaria 15 ya comenzó a prepararse junto al docente que la acompaña, Sebastián Ortiz.

La etapa distrital tuvo lugar el 6 de septiembre y participaron ocho alumnos de cuatro instituciones: la secundaria N° 9 de Río Tala; la N° 5 del paraje Mataderos; la N° 11 Eduardo Depietri; y N° 15, que comparte edificio con la primaria 43.

Las actividades Parlamento Juvenil del Mercosur 2021 ya comenzaron y San Pedro tuvo, en la etapa distrital, la representación de 8 alumnos de 4 instituciones: la Escuela N° 9 de Río Tala, la Escuela Secundaria N°5, Escuela Secundaria N°11 Eduardo Depietri, y la Escuela Secundaria N° 15. Dos de ellos, Nahiara Ferreyra y Bautista Espinoza, obtuvieron la posibilidad de participar en la etapa provincial.

El Parlamento Juvenil del Mercosur es una iniciativa que surge para fortalecer la participación de los jóvenes y es un espacio para reflexionar acerca de la educación media con un objetivo final: hacer llegar sus voces, tratando de lograr la escuela que desean en sus países y regiones.

Tiene tres etapas —distrital, provincial, y nacional—, y son las que irán atravesando los estudiantes a medida que avancen y sean seleccionados por las autoridades competentes. Este año, de San Pedro fueron Nahiara Ferreyra de la escuela N° 15 y como Bautista Espinoza de la escuela N° 9 los que lograron plantear sus ideas y pasar a la siguiente etapa.

“Arrancamos en mayo/junio, donde nos dieron los ejes temáticos y empezamos a trabajarlos con mi compañera Yanella Pérez y el profesor Sebastián Ortiz”, dijo Nahiara Ferreyra a La Opinión.

En estos debates, el programa prioriza que los estudiantes, acompañados por sus docentes, dialoguen sobre 8 ejes temáticos, tales como “inclusión educativa, jóvenes y trabajo, género y ESI, participación ciudadana, derechos humanos, integración latinoamericana, comunicación y medios, y educación ambiental”.

“El que más me gustó desarrollar fue la inclusión educativa, porque me parece muy necesario en las escuelas”, dijo y agradeció a la directora, Adalgisa Zapata, y a su profesor, Sebastián Ortíz, quien “siempre está dispuesto a ayudar e incentivarnos. Además, nos acompañó hasta el último momento”, aseguró.

El objetivo del Parlamento Juvenil del Mercosur es que cada provincia elabore un documento que exprese qué escuela secundaria quieren los jóvenes, para poner en común las conclusiones y crear “una agenda de prioridades para toda la comunidad educativa”.

Al igual que Nahiara Ferreyra, Bautista Espinoza de la Escuela N° 9 de Río Tala se prepara para representar a San Pedro en la fase provincial, que tendrá lugar en octubre, donde podrán desarrollar sus ideas sobre los temas que investigaron y trabajaron.