Familias del jardín de Mataderos despidieron con emoción a la maestra jardinera María Fernanda Aguilar, quien se jubiló tras muchos años ejerciendo.

En un emotivo mensaje, expresaron que "no se va solamente una docente", sino una "persona que durante años recibió mochilas cargadas de sueños, lágrimas, miedos, dibujos arrugados y abrazos apurados antes de entrar a la salita".

"Hoy se jubila una de esas maestras que dejan huellas profundas, de las que estuvieron en los días felices y también en los momentos más difíciles, sosteniendo a los chicos y a las familias incluso cuando el dolor atravesó la salita. Y aunque las jubilaciones marquen un final, hay personas que jamás se van del todo porque quedan en los recuerdos de cada acto, en las manitos pintadas de témpera, en las canciones aprendidas, en los abrazos antes de salir y en el corazón de cada mamá que alguna vez sintió: ´Qué tranquilidad saber que mi hijo está con ella´. Gracias por tanto amor. Gracias por hacer del jardín un segundo hogar", cerraron familias de la sala rosa. 

El veterano de Malvinas, Domingo Ángel Novaro, visitó el Jardín de Infantes “Estrellita”, donde fue agasajado por las autoridades y docentes del establecimiento.

Novaro tuvo una agradable conversación con los niños, recibiendo el afecto y la conmovedora recepción con un panel que rezaba “Nuestros héroes no se olvidan. Nuestras islas tampoco”. Este cartel fue acompañado por varios dibujos de las Islas Malvinas en papel, con el nombre de cada uno de niños.

“Nos encantó tu visita. Gracias por enseñarnos tanto”, fue el mensaje final de los alumnos de la Sala Verde, de los turnos mañana y tarde, a cargo de las maestras Catalina y Juliana.

La tarea impulsada por Patricia, la profesora de matemáticas del grupo de alumnas de cuarto año del profesorado de Educación Inicial del Instituto Nuestra Señora del Socorro lleva dos años y este mes pretende cumplir con la última etapa en los jardines 902, que funciona en la zona de la escuela N°4 y el 919 del barrio Banfield.

Entre las acciones más destacadas del proyecto iniciado en 2024, el grupo de futuras maestras jardineras tiene como premisa reforestar los sectores de recreación al aire libre con especies autóctonas. 

Varios viveros de San Pedro recibieron notas para concretar la iniciativa y respondieron de inmediato.

El proyecto considera también la creación de lugares de juego acondicionados y coloridos. Para ello necesitan la donación de pintura de diversos tipos y colores, y elementos como pinceles, esponjas, rodillos, lijas y aguarrás.

El objetivo de este proyecto es crear espacios que inviten a disfrutar y estimular el juego y el cuidado del medio ambiente.

El grupo también está abierto a la recepción de “mano de obra” de aquellos vecinos que quieran ayudar durante las jornadas de trabajo.

Quienes quieran sumar donaciones de elementos, ejemplares de árboles o trabajo podrán comunicarse con Patricia al 3329 596793.

Alumnos del Jardín de Infantes Nº 919, del barrio Banfield, participaron de la instancia regional de la Feria de Ciencias con el proyecto "Murciélagos, héroes nocturnos", con el que obtuvieron la clasificación para la instancia provincial.

La iniciativa estuvo a cargo de las terceras secciones del turno tarde del Jardín Heroínas de Malvinas. “Lo llevaron a cabo para la instancia de feria institucional, la distrital, y el viernes último estuvieron en la feria regional, donde lograron el pase a la feria provincial”, contó a La Opinión la directora, Karina Rossi.

“Las docentes a cargo son Tamara Turci y Estefanía Zubiría, que realizaron un enorme trabajo con sus alumnos y las familias. Hoy nos llena de orgullo. Ahora van a representar al nivel inicial de toda la región y a San Pedro”, destacó Rossi.

El proyecto comenzó a gestarse principio de año, cuando los pequeños hicieron una visita al cámping del Club Sportivo América e hicieron algunas consultas sobre los murciélagos. 

Después se extendió con un viaje a Temaikén, en Escobar, donde los niños tuvieron una charla sobre los murciélagos, compañados por el biólogo sampedrino Germán Tettamanti, quien explicó detalles sobre lo que aportan al ecosistema.

“La intención es poder desterrar la idea que existe sobre los murciélagos, que nos dan repulsión o miedo, y pensar que son agentes polinizadores y controladores de plagas”, completó Karina Rossi.

Hasta el viernes, está abierta la inscripción a jardines de infantes en San Pedro para el ciclo lectivo 2025.

Además de los 24 que dependen del sistema educativo bonaerense, hay cuatro de gestión municipal que también están disponibles.

En San Pedro, son el Sor Teresa de Calcuta, ubicado en Miguel Porta, 2395, y Los Santos Quirós en Güemes 1620. Además, están el Calculín, del paraje La Buena Moza, y el Pulgarcito, de la localidad de Pueblo Doyle.

"Para más información, los interesados pueden acercarse a cada institución en su respectiva dirección", informaron desde el Gobierno municipal.

En San Pedro hay 19 jardines de infantes de Provincia, entre la ciudad cabecera y las localidades, más cinco “Jardines de Infantes Rurales y/o de Islas de Matricula Mínima” (JIRIMM) en pequeños parajes rurales.

Además de los cuatro municipales, también están los de gestión privada religiosa en la ciudad cabecera y en las localidades.

Para la inscripción hay que presentar solicitud de inscripción; fotocopia de DNI el alumno, de madre, padre o tutor; de partida de nacimiento y de libreta sanitaria con vacunas completas, todo dentro de un folio oficio.

Uno de los problemas a los que se asiste es, al igual que en las primarias y en las secundarias, la concentración en pocas instituciones.

Hay establecimientos de educación inicial "grandes" que tienen una larga lista de inscriptos, con chicos que van a quedar afuera, y otros, más pequeños o más alejados del centro, donde la realidad es distinta.

Este lunes abrió la inscripción para el ciclo lectivo 2025 en los jardines de infantes públicos de San Pedro y será hasta el viernes.

Hay que presentar solicitud de inscripción; fotocopia de DNI el alumno, de madre, padre o tutor; de partida de nacimiento y de libreta sanitaria con vacunas completas, todo dentro de un folio oficio.

Los distintos establecimientos de educación inicial del distrito publicaron en sus redes sociales los horarios en los que recibirán a las familias para las inscripciones.

La mayoría tiene atención entre las 8.30 y las 10.30 y entre las 13.30 y las 15.30, aunque se recomienda consultar en la institución correspondiente.

En San Pedro hay 19 jardines, entre la ciudad cabecera y las localidades más cinco “Jardines de Infantes Rurales y/o de Islas de Matricula Mínima” (JIRIMM) en pequeños parajes rurales. También están los de gestión privada religiosa y municipal.

La problemática de cupo que afectaba a San Pedro hace 15 o 10 años disminuyó desde que se abrieron dos nuevos jardines, el 908 Guillermo Brown, en Miguel Porta y Petrona Simonino, y el 919 Heroínas de Malvinas, en el predio de la excancha de Banfield.

"Siempre hacen falta jardines en la ciudad cabecera, por la distribución poblacional en los barrios, para facilitar la cotidinaeidad de las familias", aseguran quienes conocen de cerca el sistema educativo.

El año pasado se anunció el traslado del jardín 914 de la escuela Normal a un edificio nuevo que se construiría en un terreno ubicado en Güemes y La Laguna, obra que nunca comenzó. 

Recientemente, el Gobierno local anunció la inversión de 88 millones de pesos en el jardín 917 de Los Aromos para la reconstrucción de la sala de música, las veredas y los desagües pluviales, con recursos del Fondo Educativo.

Uno de los problemas a los que se asiste es, al igual que en las primarias y en las secundarias, la concentración en pocas instituciones. 

Hay establecimientos de educación inicial "grandes" que tienen una larga lista de inscriptos, con chicos que van a quedar afuera, y otros, más pequeños o más alejados del centro, donde la realidad es otra.

Además, no hay que perder de vista la baja de la natalidad que se registra en toda la provincia de Buenos Aires y que también tiene influencia en San Pedro, En otros distritos de la región, como Salto, Rojas y Colón, cerraron divisiones de jardines de infantes en los últimos años por la disminución de matrícula.

En el sistema educativo miran con atención los índices de natalidad post pandemia. En San Pedro, además, hay una preocupación creciente respecto de la baja matrícula en jardines y escuelas de los parajes rurales. La 31 de Colonia Vélaz y la 32 de La Bolsa son las últimas instituciones educativas que cerraron.

En el marco del Día de los jardines de infantes y de la maestra jardinera, que se conmemora los 28 de mayo en homenaje a Rosario Vera Peñaloza, el jardín 901 Antonio Luis Beruti inauguró un mural alusivo.

La obra, confeccionada bajo la técnica del mosaiquismo, es de la artista María Luz Méndez, quien encabezó el descubrimiento del mural junto a autoridades del establecimiento, la jefa distrital de Educación y funcionarios del Gobierno municipal.

El mural "embellece a la institución, reflejando la alegría y el espíritu de la educación infantil", señalaron desde la Municipalidad, que difundió imágenes de la obra.

Rosario Vera Peñaloza nació en La Rioja en 1873 y se crio en San Juan. De regreso a su provincia, fue una de las alumnas del magisterio de la escuela Normal que fundaron maestras que llegaron al país desde Estados Unidos, de la mano de Domingo Faustino Sarmiento.

En Paraná, Entre Ríos, donde se recibió a los 21 años, cursó el profesorado con Sara Eccleston, una docente norteamericana que llegó al país por gestiones de Eduardo Wilde, el ministro de Instrucción Pública de Julio Rocca.

Pedagoga, autora de unos 25 libros e impulsora de cursos y técnicas de perfeccionamiento docente, fundó jardines de infantes, bibliotecas y museos en todo el país. Falleció el 28 de mayo de 1950, a los 77 años.

Una dotación de Bomberos Voluntarios practicó una demostración de su tarea cotidiana para los niños y niñas del jardín Estrellita, del Instituto Nuestra Señora del Socorro.

Con un autobomba y los trajes habituales para el abordaje de un incendio, un grupo de bomberos explicó a los infantes y les mostró cómo trabajan.

La calle Máximo Millán fue cortada al tránsito mientras se desarrollaba la actividad, enmarcada en la jornada educativa de este martes en el jardín.

Los chicos celebraron la presencia de los voluntarios. Aplaudieron ante el sonido de la sirena del autobomba y, especialmente, cuando les mostraron cómo se utilizan las mangueras, mientras las maestras registraban la actividad.

Familias y docentes de un jardín de San Pedro están preocupados por la presencia de un cerco de alambre electrificado sobre un tapial que separa el patio de una vivienda vecina.

La comunidad educativa exigió a las autoridades que tomen cartas en el asunto y ya hubo una revisión técnica en la institución, aunque el problema está en la negativa de los propietarios de la casa lindera.

La situación se vive en el jardín 908, ubicado en Miguel Porta y Petrona Simonino, que fue víctima de diversos robos en los últimos meses, el más reciente a principios de febrero, cuando se llevaron los gabinetes de todos los equipos de aire acondicionado.

En esa oportunidad, no sólo robaron en el jardín sino que, además, ingresaron a dos viviendas cercanas. Así, la problemática de inseguridad que aqueja al barrio preocupó a los vecinos del jardín, que tomaron medidas extremas para proteger sus propiedades.

Al menos en un caso, colocaron un cerco de alambre electrificado encima del tapial que separa la vivienda del patio del establecimiento educativo para impedir el acceso de delincuentes, pero que implica riesgos para el jardín.

Desde la comunidad educativa de la institución plantearon la situación a Inspección y a Consejo Escolar, que envió a personal del área de Infraestructura a constatar la presencia del cerco electrificado.

A poca semanas del inicio de clases y tras la negativa informal de los dueños de la vivienda que dispusieron ese dispositivo de seguridad, las autoridades educativas analizan los pasos a seguir para intimar formalmente al retiro del alambrado.

La presencia de ese cerco implica riesgo para los niños, puesto que el tapial está a escasos metros de los juegos del patio.

Una de las opciones que se barajan es la construcción de otro tapial dentro de los límites del terreno del establecimiento educativo,  puesto que el que divide ambos inmuebles sería propiedad de los vecinos.

El Gobierno local firmó el contrato con la empresa Indhal SRL para comenzar la obra de construcción de una nueva sede para el jardín de infantes 914, que funciona en el histórico edificio de la escuela Normal.

El proyecto de mudar ese jardín a un edificio propio que permita ampliar la capacidad de la primaria y la secundaria estaba contemplado hace tiempo y fue planteado en 2022 al ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, cuando se inauguró el jardín de Banfield.

El edificio se construirá en un terreno ubicado en La Laguna y Güemes, a dos cuadras del Normal, con un presupuesto de $135.013.648,31 cuyos recursos provienen del Estado provincial, informó la Municipalidad.

“La semana que viene está comenzando esa construcción”, dijo el intendente Cecilio Salazar en el relanzamiento de su campaña para las elecciones y destacó que la inauguración del jardín de Banfield permitió que “prácticamente ningún chico del nivel inicial esté buscando banco”.

La empresa Indhal SRL tiene asiento en la ciudad de Berazategui, en el conurbano bonaerense, con vasta experiencia en obra pública en ciudades como Quilmes, Olavarría y Cariló, y en provincias como Salta y La Pampa.

En San Pedro, la empresa también tendrá a su cargo la construcción de la Escuela Técnica Profesional que, con recursos nacionales, se construirá en un terreno ubicado detrás del Corralón Municipal y cuyo contrato se firmó en junio pasado.

“Todo bien con que tengan que arreglar el baño, pero los pastos nos llegaban a la cintura”, dijo la mamá de un alumno del Jardín de Infantes de la Buena Moza. El mismo establecimiento que cuenta con dos baños químicos porque se derrumbó nuevamente una cámara y un pozo ciego. “Iban a poner una cinta de peligro”, dijo la mujer que adjuntó las fotos con el profundo agujero en el que podría lastimarse cualquiera de los que concurren a ese establecimiento. Reveló que tras la queja por los yuyos llegó una cuadrilla a cortarlos, un día después de iniciado el ciclo lectivo.

“El jardín 917 de los Aromos es una vergüenza que dos días ante hagan una reunión y que te informen que sala de 3 y 4 no tienen docentes y que tampoco del año pasado durante todo el año no tuvo directivo. Todavía no hay directora. El jardín está dañado en la entrada, en el SUM está el piso abajo la cerámica toda partida; se está partiendo el piso y va hasta el salón de música. Todo el piso roto y la pared que da justo para la calle está rajada se ve la viga como puede ser que Consejo Escolar no tomen cartas en el asunto. Ahí van criaturas”, dijo la mamá de una niña. 

“En el secundario, escuela Comercial los chicos con semejante calor no tienen un ventilador. Una vergüenza con estos calores sofocantes, los chicos todos transpirados y nadie hace nada”, se quejó Ity.

“Mi hija va a la mañana, escuela Normal, tienen ese ventilador (foto), que es muy pequeño y no alcanza a cubrir los 36 chicos mas la preceptora, a casa llega descompuesta, no quiero imaginar el turno tarde”, dijo Lucía.

Mariana por su parte advirtió: “mi hijo va a la escuela Industrial y ningún salón tiene ventilador. Descompuesto salió ayer del calor y no lo dejan llevar pantalón corto, una vergüenza con estas temperaturas que no tengan ventilador. Tiene 13 años. Ayer sin agua estuvo la escuela y no suspendieron las clases”. El tema de los pantalones largos no es exclusivo de ese establecimiento y aunque parezca mentira para muchos es “obligatorio” en tiempos en los que la apariencia no debería ser la que define a la persona.

“Aires acondicionados o ventiladores para la Escuela 4, por favor!”, dijo un papá. A ese establecimiento se le agrega que aún no se ha resuelto el tema de sus desagües y alcantarillas por donde circulan aguas servidas cada ves que llueve. La semana pasada comenzaron a construir las nuevas veredas “las empezaron una semana antes de las clases y son de la municipalidad, no de otra empresa”, explicaron los trabajadores el día en que Radio Cuarentena llegó con su móvil al lugar.

“Lo que tendrían que hacer las directoras de las escuelas es hacer una nota y firmar todos los alumnos y pedir aire acondicionado porque tras de eso, los chicos van de pantalón largo”, agregó otra mamá que desconoce que por divulgar un video de sus alumnos tomando clase en un patio, una docente fue amenazada por las autoridades educativas. Le dijeron que le aplicarían el inciso K del artículo 6 del Estatuto Docente que establece la obligatoriedad de “guardar secreto”. Claramente la lectura de esa normativa se refiere a otro tipo de cuestiones, pero desde hace algunos años el silencio que se les impone a los agentes de educación es disciplinador.

“No entiendo por qué no les permiten bermudas o calzas aunque sea a la rodilla. Mucho calor, mi hija fue con una calza tres cuarto a la escuela y me llamaron para que le lleve un pantalón largo o se tenía que retirar”, aunque la mujer no detalló en qué establecimiento sucedió sorprende una medida tan retrógrada que bien podrían abordar los centros de estudiantes o los organismos dedicados a la diversidad. Hace un año atrás toda una escuela discutía porque un niño se había pintado las uñas y una directora fue removida de su cargo. Ahora es una nena la que no puede usar sus calzas y no parece haber mucha gente preocupada.

“En Doyle suspendieron hoy las clases por que no hay agua y ni hablar de lo demás. Me pregunto qué hacen con la plata”, comentó una mamá respecto a la decisión que dejó a los chicos el viernes sin clases.

“Es increíble, en la escuela 10 la única sombra que hay ponen los autos los profesores, una vergüenza”, señaló una mujer que hasta se animó a tomar una imagen en el lugar.

“Lo que tendrían que hacer en vez de pedir que los chicos vayan de pantalón largo a la escuela es tratar de hacer algo para conseguir ventilación para todas las escuelas y jardines, también para los comedores que los chicos van muchas veces a comer porque en su casa no tienen. Eso tendría que poner el estado”.

Estos son solo algunos de los mensajes que llegaron en una semana en la que el ciclo lectivo debía comenzar organizado ya que hubo meses enteros durante el verano para poner en condiciones todos los establecimientos.

El miércoles próximo, a las 10.00 de la mañana, autoridades del Gobierno municipal y del Ministerio de Educación provincial inaugurarán formalmente el nuevo jardín 919, construido en los terrenos de la excancha de Banfield.

Ubicado en 11 de Septiembre 1855, el edificio está terminado luego de cuatro años y medio de demoras en una obra que tenía como plazo de finalización diciembre de 2017.

“Y ese sueño que comenzó siendo de alguno, hoy se convierte en una realidad de toda la comunidad”, dice la tarjeta de invitación que el intendente interino Ramón Salazar cursó a autoridades para el acto oficial del miércoles.

El jardín está ubicado detrás de la escuela secundaria 13, inaugurada en 2019, y se espera para ese predio una primaria que complete la Unidad Académica que soñaron para el barrio cuando se impulsó la construcción de las 104 Viviendas.

Estimaciones extraoficiales —La Opinión no recibió respuestas de Jefatura Distrital y la Dirección del jardín remitió a ese organismo— indican que hay alrededor de 150 inscriptos para el establecimiento educativo, que tiene una capacidad de alrededor de 300 bancos en seis secciones por turno.

En mayo pasado designaron a Karina Rossi como directora y comenzaron a formalizar los nombramientos de docentes, tras asignar el número 919 a la nueva institución educativa del nivel inicial que llega para cubrir una demanda importante de la comunidad. El miércoles fueron designados tres auxiliares en acto público.

La construcción del jardín de Banfield comenzó en mayo de 2017, en el marco del anuncio de 1000 jardines de infantes que hizo el entonces presidente Mauricio Macri. La unión transitoria de empresas conformada por las firmas Escarbajal Ingeniería SRL y Bahía Blanca Viviendas SRL resultó adjudicataria de esta y otras obras similares en diversos puntos del país.

En diciembre de 2017 tenía que estar listo, pero las demoras comenzaron a poco de que iniciaran la construcción, y el retraso derivó en paralización total. En el medio, la construcción, bajo el sistema steel framing, sufrió las consecuencias de un temporal que provocó severos daños en la estructura.

Paraliazada en alrededor del 65 por ciento de la obra, en 2019 el Gobierno nacional se comprometió a girar los recursos al Municipio para terminar el jardín. Sin embargo, recién en 2020, tras las elecciones y el cambio de autoridades gubernamentales, las gestiones locales permitieron retomar las tareas hasta la inauguración formal, que tendrá lugar este viernes.

Este miércoles en el programa #RadioCuarentena, Laura Balutt, una mamá del jardín 901 Antonio Luis Berutti, relató la problemática que atraviesa la salita azul del turno mañana a la que asiste su hijo por la “falta de clases presenciales”.

Los padres de los chicos que asisten a esa sala, que egresarán este año y comenzarán primer grado en 2022, están preocupados porque, tras la licencia de la docente a cargo del curso, se demora la asignación de una suplente que pueda continuar con las clases en el salón y no de forma virtual, como hasta ahora.

“Están a tres meses de egresarse y te frustra emocionalmente, psicológicamente. Esto te hace mal porque ellos ya tienen un círculo de amistad desde la primera salita”, explicó Balutt y dejó en claro que la preocupación es porque “los padres no tienen la capacidad de enseñarles a los chicos en casa” como lo hacen las maestras en el aula.

A raíz del reclamo, la institución citó a los padres a una reunión, en la que se les explicó por qué aún no había reemplazo. “La reunión fue para decirnos que la profe sacó una licencia y que el médico que la atendió no detalló bien la gravedad de la situación y quedaba en pendiente la licencia. Como los actos públicos se hacen una vez a la semana, entonces no hay suplente”, detalló Balutt en diálogo con Lilí Berardi.

Además, la madre del niño que asiste a esa sala dejó en claro que le resultaron incorrectas las respuestas de los directivos. “Nos dijeron que los primeritos que van a tomar a nuestro hijos van a saber que son ‘un 5 retrasado’, así nos dijo”, aseguró Balutt, en referencia a la preocupación por el aprendizaje de esos niños que comenzarán la primaria.

“Soy una mamá y NO PUEDO DARLE LA MISMA ENSEÑANZA QUE SE LES DA DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO”

Por otra parte, la mamá de salita azul destacó la labor de la docente que se encuentra de licencia: “La seño todo este tiempo que pasó, con esfuerzo y sacrificio pese a su condición, asistía todos los días presenciales que hubo hasta que le pasó este problema de la operación”.

El descontento en los padres va en aumento, puesto que no es la única salita que reclama por situaciones que impiden que se desarrollen las clases presenciales en el jardín y en otros establecimientos. “Los nenes necesitan reencontrarse después de un momento caótico como este”, consideró Balutt.

En ese sentido, una mamá de sala blanca también se quejó ante La Opinión por el mismo tema: “Nuestra indignación radica en los protocolos del sistema educativo. La gente se amontona en el centro, se amontona en los bares, hay turismo. No hacemos responsables al jardín. Sabemos que tomar una suplencia no tiene que ver el jardín. Pero no sé quién se tiene que hacer cargo”.

Si te preocupa que los niños no asistan a clases presenciales y querés reportar situaciones similares en otras escuelas, escribí al WhatsApp de Sin Galera y La Opinión.

La Opinión reveló este lunes que el jardín de infantes 917 ubicado en el barrio Los Aromos estaba cerrado tras la aparición de un caso sospechoso de coronavirus COVID-19 en una docente, lo que obligó a aislar a todo el personal y suspender las actividades. El resultado llegó entre las últimas muestras informadas y es positivo.

La profesora de artística está aislada contagiada de COVID-19 pero sus compañeras de trabajo todavía no saben si deberán cumplir ellas también con el período de 14 días de aislamiento, puesto que es una decisión que deberán tomar las autoridades educativas.

Según contaron a La Opinión miembros del equipo docente de la institución, la directora resolvió suspender todas las actividades ante el caso sospechoso por recomendación de la Secretaría de Salud municipal, tras informar la situación detectada.

Sin embargo, relataron docentes, ahora no saben si deberán seguir en aislamiento, como se les había ordenado.

Desde Inspección de Nivel Inicial —cuya titular es Lorena López, residente en Ramallo y con quien La Opinión nunca pudo comunicarse desde que está a cargo— consideraron que si cumplieron con los protocolos vigentes podrían retomar actividades.

“Todavía no sabemos qué tenemos que hacer”, dijo una integrante de la comunidad educativa del jardín. “Ordenaron aislamiento, pero ahora dicen que si se respetó el protocolo no hay riesgos, pero todavía no se decidió”, señaló la misma fuente.

La docente contagiada dicta clases de artística en los dos turnos. Durante la semana pasada, impartió clases con alumnos y luego cumplió horario en el establecimiento, desarrollando otras actividades junto al resto del personal docente.

Aseguran que cumplieron con todo el protocolo vigente, que indica el uso de barbijo y mascarilla, alcohol en gel, no compartir mates ni otros utensilios. Pero de todas maneras, por el tiempo que pasaron juntas, Salud había recomendado el aislamiento.

Ahora, con el caso confirmado como positivo, se esperan directivas por parte de Educación para saber si las docentes que fueron aisladas deben retomar sus actividades normalmente o si acaso el jardín deberá abrir con suplentes para todo el personal o si permanecerá cerrado hasta que se cumplan los 14 días.

Por su parte, los padres están expectantes puesto que desde que les avisaron que había un caso sospechoso y que no tenían que enviar a los niños hasta nuevo aviso, todavía no fueron informados respecto de qué va a suceder con las clases.

A dos semanas del comienzo del ciclo lectivo con clases presenciales bajo modalidad “protocolo de pandemia”, al menos un jardín de infantes tuvo que cerrar las puertas y suspender su actividad por la aparición de un caso sospechoso de coronavirus COVID-19 entre el personal.

Una profesora de la rama artística que cumple horarios en turnos mañana y tarde en el jardín 917 del barrio Los Aromos presentó síntomas compatibles, por lo que fue hisopada y su muestra está pendiente de análisis en el laboratorio que procesa los casos locales.

A raíz de esa situación, se dispuso que todo el personal permanezca aislado de manera preventiva.

“Nos dijeron que no hay clases porque una señorita aislada”, contó una mamá a La Opinión, que confirmó con autoridades educativas que la institución permanecerá cerrada hasta nuevo aviso, a la espera del resultado.

La docente considerada caso sospechoso de coronavirus COVID-19 se desempeña en otros jardines, por lo que, de acuerdo a la carga horaria y el contacto que haya tenido con otros establecimientos del nivel inicial, podría haber otras personas aisladas de manera preventiva hasta tanto llegue el análisis de laboratorio.