Estudiantes de la escuela secundaria 4, que funciona en el histórico edificio del Normal por la mañana, encabezaron este martes una protesta para reclamar por las condiciones edilicias en la que tienen que dictar clases ante la falta de salones para albergar a todas las divisiones.

La sentada comenzó a las 7.30, horario de ingreso a la cursada, y se mantuvo hasta las 12.00, horario de salida, con decenas de chicos y chicas en la calle, lo que provocó que se cortara la circulación vehicular en la zona por precaución.

El móvil de Radio Cuarentena estuvo en la protesta para dialogar con el grupo. Los voceros explicaron la situación y aseguraron que desde que empezaron a plantear la falta de aulas, al menos desde el año pasado, las respuestas siempre implican soluciones a largo plazo.

“Decidimos hacer la protesta en base a respuesta que no dan ninguna solución. Hace varios años que se vienen planteando a los directivos sobre mejoras en las condiciones edilicias, sin respuestas coherentes”, señaló Bautista, uno de los jóvenes que detalló los puntos de reclamo.

El estudiante informó que antes de esta sentada hubo tres asambleas por el tema. En la primera, sin que pudieran hablar de la problemática, les pidieron que organicen el centro de estudiantes. En la segunda, los directivos les anunciaron una reunión con Inspección Educativa. En la tercera, la inspectora les explicó que no es de su competencia la reforma edilicia.

“Esas fueron las únicas respuestas, que todo será en el futuro”, se quejaron. Mientras duró la sentada, sólo tuvieron un diálogo con la vicedirectora, Eugenia Leboso, quien les advirtió que estar en la calle comportaba riesgos y los invitó a pasar al colegio y cumplir la jornada escolar habitual. Se negaron y mantuvieron la protesta.

“Veremos quá pasa después de esto, qué soluciones nos dan”, dijo Bautista. El reclamo es sobre todo de estudiantes de 5º año, anteúltimo de la secundaria actual. Hacen falta al menos tres salones, informaron.

Malena, otra de las voceras del grupo, contó que su curso está dando clases “en un salón de computación, prestado, con computadoras enormes, cables pelados, zapatillas arriba de los bancos, un riesgo constante”.

Relató que el año pasado una profesora que tenía que dar clases en el Salón de Actos, compartiendo con otro curso, se negó y fueron a un aula que no estaba en condiciones, se cayó un pizarrón sobre su pierna y la quebró, tuvo que bajar la escalera a los saltos porque la camilla no pasaba por la puerta.

“Hay seis divisiones por año, nosotros propusimos provisoriamente la disposición de aulas móviles, pero la solución que nos dieron es a largo plazo, que van a construir un edificio para el jardín entonces los salones que ocupa el jardín van a quedar libres, pero eso es a largo plazo”, dijo Malena.

“Dijeron que no hay espacio para un aula móvil”, agregó Bautista. Los jóvenes coincidieron en señalar que la directora, Silvina Ojeda, les dijo que “elevaron todo” a Consejo Escolar, desde donde les confirmaron que “no recibieron nada”, tal como explicó semanas atrás a La Opinión la consejera escolar Cecilia Macchia.

“Dar clases en el Laboratorio es incómodo, las banquetas son altas, estamos en una mesada y además se quita la posibilidad de que lo usen quienes los necesitan. Además están los químicos ahí, el armario no tiene candado”, relató otro de los estudiantes.

“Estamos en salones prestados, en la Biblioteca, donde entra gente a cada rato, es todo muy incómodo, lo que estamos pidiendo es un salón propio”, agregó el joven.

Hasta ahora, además del planteo de la obra a futuro para mudar el jardín —un anuncio que se hizo tras la visita del ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk—, les dijeron que “iban a hacer un salón en la sala de profesores, que no es viable porque no entran 25 personas ahí” y que iban a “adaptar la Secretaría”, algo que tampoco ocurrió y que generó reclamos por parte de autoridades del Instituto 119, una de las seis instituciones que funciona en el edificio.

Tras la polémica por los planes de utilizar el salón de actos como aula, la problemática edilicia de la escuela Normal tiene un nuevo capítulo: esta semana, estudiantes del colegio anunciaron acciones de protesta para que “las clases se dictan en aulas”.

Estaba previsto que a partir de las 7.30 de la mañana de este viernes, en el patio que da a Boulevard Moreno, estudiantes de la escuela Secundaria 4 protesten con una “sentada por condiciones edilicias dignas para docentes y alumnxs”, según difundieron.

Este jueves, alrededor de las 15.00, informaron que en la escuela hubo una asamblea de estudiantes en la que resolvieron no llevar adelante la sentada sino redactar una nota a las autoridades y esperar respuesta respecto del reclamo.

En un comunicado que enviaron a La Opinión señalaron que un grupo de 5º año no tiene aula propia y al comienzo del ciclo lectivo estuvieron en el Laboratorio, luego en la Biblioteca y también rotaron con otros cursos para utilizar salones disponibles.

Cuando quedaron “fijos en la Biblioteca” del primer piso, un compañero que sufrió un esguince no pudo cursar porque estaba imposibilitado de subir las escaleas. Relataron que llegaron a cambiarlos tres veces de lugar en un mismo día.

“Ahora nos quieren ubicar en la sala de profesores, un cuarto diminuto”, informaron y agregaron: “Nos prometieron un nuevo salón que hicieron y no fuimos nunca”.

La problemática edilicia afecta sobre todo a la Secundaria 4, que dicta clases por la mañana, porque la cantidad de estudiantes que tiene no puede ser albergada por las aulas disponibles.

El tema fue tratado en una reunión de la Unidad Educativa de Gestión Distrital (UEGD), donde confluyen autoridades educativas de Inspección y de Consejo Escolar, Municipio, sindicatos docentes y auxiliares, cooperadoras escolares y otros actores de la comunidad educativa.

Allí fue donde se discutió sobre el Salón de Actos y se firmó un acta en la que quedó asentado que no se tocará ese espacio, tal como establece la ley que declaró monumento histórico al edifico.

La Secundaria 4, cuya directora es Silvina Ojeda, nunca planteó formalmente en Consejo Escolar la problemática de infraestructura para que ese cuerpo tome intervención. Al menos así lo informó en Radio Cuarentena la consejera Cecilia Macchia.

“En el Consejo Escolar no hemos recibido ningún pedido formal, por escrito, para que interviniéramos como cuerpo”, señaló Macchia, que explicó que “si una escuela tiene un problema de infraestructura tiene que venir al Consejo Escolar y nosotros de Secundaria 4 no hemos recibido nada”.

Lo habitual, explicó, es que tras la elevación de un expediente desde una escuela para plantear una problemática edilicia “se trata en sesión, se hace un legajo y luego se buscan los recursos, en Provincia o en el Municipio, que tiene el Fondo Educativo” para financiar la obra solicitada.

La funcionaria informó que desde el cuerpo que integra elevaron un informe a Provincia respecto de la situación del edificio, que por haber sido declarado monumento histórico debe tener un mantenimiento acorde, y que desde el Gobierno bonaerense les informaron que habrá una recorrida por el lugar.

“Ese es un edificio histórico, lo que nuestras arquitectas hicieron fue solicitar intervención a la Dirección provincial de Patrimonio. Tuvimos respuesta este lunes y van a venir a recorrer el edificio”, anunció.

“Habíamos elevado todo antes del receso y este lunes nos pidieron que enviemos a otra área de la Dirección General de Cultura y Educación, por escrito, desde Infraestructura escolar, toda la información para que en los próximos días vengan a visitar el edificio de la escuela Normal”, agregó.

Macchia explicó que “la organización, la refuncionalización de los espacios es responsabilidad de los equipos directivos, que se tienen que poner de acuerdo” y le llamó la atención que los estudiantes den clases en el laboratorio. “Está habilitado como laboratorio y es para eso”, dijo.

“Lo que ocurre ahora es una cuestión interna, organizativa, pedagógica en cuanto al funcionamiento de las instituciones. Nosotros podemos actuar y sugerir respecto de Infraestructura, que para eso tenemos los profesionales, que son las que en su momento hicieron el informe”, dijo sobre el rol que le compete a Consejo Escolar.