Las amenazas relacionadas con un presunto reto viral de Tik Tok con el mensaje “mañana, tiroteo” siguen apareciendo en escuelas secundarias de San Pedro.

En los últimos días, en varios establecimientos educativos del distrito detectaron, una vez más, pintadas en baños tanto de varones como de mujeres con mensajes amenazantes de ese tipo.

En la escuela Agraria, por ejemplo, apareció en el baño de estudiantes mujeres del edificio central, lo que activó de inmediato el protocolo para dar intervención a las autoridades educativas y radicar la denuncia correspondiente.

Una situación similar se detectó en los baños de la escuela secundaria 12, que comparte edificio con la primaria 3, y que por estos días atraviesa un conflicto entre chicas y sus familias tras una pelea a una cuadra del colegio.

"Consideramos fundamental no desestimar este tipo de situaciones y actuar con la máxima responsabilidad posible para resguardar a toda la comunidad educativa", señalaron desde la conducción de esa escuela.

En ese marco, pidieron a las familias que dialoguen con sus hijos sobre "la gravedad de este tipo de acciones", puesto que "no se trata de bromas ni situaciones menores: estos mensajes generan preocupación y alteran la convivencia escolar", advirtieron.

En la Agraria, por su parte, el lunes hubo una jornada de convivencia y, aunque no estaba previsto, abordaron el uso responsable de las redes sociales y reflexionaron sobre los hechos de violencia en las escuelas, la aparición de este tipo de mensajes y las consecuencias legales de ese tipo de acciones.

"Sabiendo que la responsabilidad del cuidado es compartida, la escuela cuida en el horario escolar y la familia es responsable de los valores y conductas que el/la alumna/o porta, solicitamos que puedan dialogar con sus hijos/as sobre la responsabilidad, consecuencias emocionales y legales de estos mensajes, que pueden considerarse riesgosos para la comunidad", indicaron en un comunicado dirigido a las familias.

Las pintadas con la "broma" relacionada con las amenazas "mañana, tiroteo" aparecieron en San Pedro en diversas escuelas secundarias, además de la registrada inicialmente en el Normal.

La situación puso en alerta al sistema educativo, que dispuso una serie de acciones en cada establecimiento para que las comunidades generen espacios de diálogo que permitan abordar el tema.

Sin entrar en pánico, pero sin dejar de alertar respecto de lo que implican situaciones de este tipo, las autoridades educativas destacaron la relevancia de que los adultos dialoguen con los adolescentes.

En cada escuela tomaron los recaudos necesarios del caso, alertaron a las autoridades competentes y establecieron canales de diálogo con las familias para contener la situación.

Las amenazas relacionadas con mensajes del tipo "mañana, tiroteo" se reprodujeron en escuelas de toda la provincia y el país. En cada caso hubo procedimientos activos de intervención.

Todo indica que se trataría de un reto viral distribuido por redes sociales, especialmente por Tik Tok, que generó alerta tras los hechos de la ciudad de San Cristóbal, provincia de Santa Fe, donde un adolescente baleó a nueve compañeros, de los cuales uno falleció.

Quienes aguardan para saber si tendrán cupo en la escuela secundaria que hayan elegido, siempre y cuando no estén contemplados en las prioridades establecidas, lo sabrán este viernes 27 con el sorteo de "El Gordo de Navidad".

El Gobierno provincial, a través de la Dirección General de Cultura y Educación, dispuso que el sorteo de vacantes se rija de acuerdo a los resultados de la Lotería provincial, que este viernes a las 21.00 tiene el gran premio navideño.

En todo el distrito de San Pedro hay más de 20 escuelas secundarias públicas con diversas modalidades que implicarán, de acuerdo a lo que elijan los estudiantes, la posibildad de sorteo para las vacantes disponibles.

Los problemas suelen surgir en escuelas grandes, como el Normal, Industrial o Comercial, pero también en otras donde la asignación de cupo es insuficiente para la cantidad de inscriptos.

Es que además de las tradicionales escuelas que ofrecen los bachilleratos técnicos, en Economía, Sociales y Naturales, hay alternativas como Agraria, Artes Visuales (Escuela de Educación Secundaria 11), Música (EES 7), Teatro (EES 14) o Comunicación (EES 8), entre otras.

El orden de prioridades establece asignación de vacantes, en primer lugar, para estudiantes con discapacidad o trayectorias compartidas con la modalidad Educación Especial.

Luego se ubican quienes egresen de establecimientos primarios que articulen con las Secundarias, algo que generalmente ocurre en aquellas que comparten edificio o Unidad Académica.

En tercer lugar aparecen como prioridad los hermanos de estudiantes que ya cursen en el colegio elegido y también aquellas situaciones de grupos convivientes acreditados.

Por último, se contempla la cercanía de domicilio al establecimiento educativo y luego a los hijos del personal docente y no docente.

En caso de que haya más aspirantes que los que la consideración de esos ítems pueda albergar, llega el azar: el sorteo que, en este caso fue dispuesto según el resultado del Gordo de Navidad.

En las fotos se ve a los alumnos atentos a una exposición de profesionales pero en realidad la charla apunta a cómo se comunican, qué creen, qué piensan y cómo se comunican con los adultos mayores.

La semana pasada comenzaron los encuentros en escuelas secundarias coordinados por la Dirección de Adultos Mayores a cargo de Silvia Triñanes y de Salud Mental, el área que conduce la licenciada Sandra Sorbara. 

La funcionaria dedicó unos minutos a las preguntas de Lilí Berardi y de Araceli Martínez, interesadas en saber de qué modo se resuelve la brecha generacional en materia de entendimiento, comprensión y sobre todo del imaginario que unos y otros tienen sobre el modo en que piensan la vida los demás.

En la charla, surgió como comentario una fantasía que alimentan los adolescentes: “creen que por ser adultos tienen todo resuelto”, dijo Triñanes en relación a lo que parece una verdad revelada que la acumulación de tiempo y experiencia dejara satisfechos a los más grandes. Ese tema y otros, en una nota que vale la pena escuchar.

Las charlas continuarán en todos los establecimientos secundarios y se espera que se generen recursos y herramientas para compartir con toda la población.

En el marco del Día nacional de la Seguridad Vial, estudiantes y docentes de ocho escuelas secundarias del distrito encabezaron una actividad de prevención y sensibilización en las calles de San Pedro.

A partir de una iniciativa de la escuela secundaria 14, la única que tiene la modalidad Teatro en el distrito, se sumaron las secundarias 3, 6, 7, 8, 12, 15 y 17 para participar de la propuesta.

En materias como Construcción de Ciudadanía, Prácticas del Lenguaje, Educación Artística y Salud y Adolescencia, los chicos y chicas diseñaron folletos que distribuyeron entre peatones, automovilistas y motociclistas.

Acompañados de sus familias, docentes y de personal de la Dirección de Tránsito, recorrieron diversos puntos de la ciudad para promover el respeto a las normas de tránsito y la conducción segura.

Para el desarrollo del proyecto, articularon con las direcciones de Defensa Civil, Tránsito y de Educación municipal, una tarea en la que los estudiantes contaron con la guía y respaldo de sus docentes y equipos directivos.

Este jueves a las 9.00, estudiantes de escuelas públicas y privadas participarán de la instancia distrital del Parlamento Juvenil del Mercosur en el Salón Dorado de la municipalidad.

Bajo el lema La escuela que queremos debatirán los ejes de inclusión educativa, género, jóvenes y trabajo, derechos humanos, participación ciudadana, integración latinoamericana, educación sexual integral, comunicación y ambiente.

Participarán dos representantes por escuela, de las secundarias N° 3, 4, 5, 9, 10, 13, 14, 15, 17 y 18, de gestión pública. De los establecimientos del sector privado estarán los institutos Margarita O’ Farrell de Maguirre, Nuestra Señora del Socorro, Santa María y el colegio San Francisco de Asís.

“Se basa en la participación de los estudiantes, el debate, el intercambio de ideas y el conocerse. Conocer las realidades y tratar de mejorar las instituciones educativas y su funcionamiento a partir de las propuestas de los propios estudiantes”, explicó Agustín Diaz, uno de los coordinadores de esta etapa, junto a Guillermo Viles y la jefa distrital de educación Lorena López.

En cuanto al desarrollo de esta instancia, agregó que las escuelas se van a dividir en grupos y “se va a elegir un portavoz. Después, entre todos los estudiantes, van a elegir al representante distrital que va a participar del Parlamento Juvenil a nivel provincial. Esa etapa se va a desarrollar los primeros días de septiembre en La Plata”.

El jueves pasado las escuelas secundarias N° 7, con orientación Música, y N° 14, con orientación Teatro, se presentaron en la Biblioteca Popular de San Pedro para una muestra artística.

La docente y reconocida guitarrista Ivana Rodríguez representó a la Secundaria Atahualpa Yupanqui con alumnos de 6° año. Juntos tocaron un repertorio que trabajaron durante el año y dos canciones en honor al cantautor Nico Aulet.

Las profesoras Natalia Zamora y Eliana Mosquera hicieron lo propio junto a sus alumnos del secundario que funciona en el mismo edificio que la primaria 10 para interpretar obras cortas de tono humorístico, que fueron muy bien recibidas por el público.

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Estos secundarios son especiales en la ciudad de San Pedro, ya que son escuelas públicas que brindan la posibilidad y los recursos para que sus alumnos se formen como artistas y puedan seguir una carrera profesional en ese ámbito.

La escuela secundaria de Música es conocida en la zona por concurrir con sus bandas para interpretar canciones en distintos espacios. Cuenta con una comunidad educativa que siempre apoya a los músicos que se forman gracias a las asignaturas de la orientación.

La profesora Ivana Rodríguez señaló que es un trabajo que llevan adelante desde materias como lenguaje musical, prácticas de conjunto, proyecto y producción, todas del ciclo superior de la secundaria.

Por su parte, Natalia Zamora contó a La Opinión cómo trabajan en la orientación Teatro: “Todos los años los alumnos comienzan con un objetivo”, leer y crear diferentes situaciones para representar.

Una vez que leen, eligen para representar algo que los motive de la obra leída. En la asignatura “Actuación” trabajan ejercicios para la representación teatral y la creación de personajes, transitando diferentes roles, emociones y la expresión.

En sexto año cursan materias sobre producción teatral, gestión y producción de espectáculos, con las que preparan y montan piezas escénicas en teatros y todos los espacios culturales en los que puedan estar.